Elkötelezettek vagyunk abban, hogy egy olyan tanulási környezetet hozzunk létre, amely ötvözi a nyelvet, a kultúrát és a kommunikációt, és Magyarország egyik legmeghatározóbb kínai nyelvi központjává váljunk.
Célunk, hogy minél több ember a kínai nyelv tanulásán keresztül megismerje Tajvant és kapcsolatot teremtsen a világgal.
Professzionális oktatásra és kulturális programokra építve népszerűsítjük a hagyományos kínai írásrendszert, elősegítjük Magyarország és Tajvan közötti oktatási és kulturális együttműködést, valamint sokszínű és minőségi tanulási forrásokat biztosítunk minden kínai nyelv iránt érdeklődő diák és család számára.
Szorosan együttműködünk a Tajvani Külügyi Hivatal (OCAC) szervezetével, valamint tajvani egyetemekkel és kulturális intézményekkel, hogy Tajvan magas színvonalú oktatási erőforrásait elhozzuk Európába, és így a tajvani–magyar kulturális párbeszéd fontos hídjává váljunk.
【Ez a világ egyik legszebb és leggazdagabb szigete.】
A 17. század végétől kezdve a külföldi hatalmak egyre nagyobb érdeklődést mutattak Tajvan iránt, amely stratégiai helyzetének és egyedi földrajzi adottságainak köszönhetően vált figyelemreméltóvá.
Ez az érdeklődés részben magyar utazókhoz is köthető. Közülük az egyik kiemelkedő személy Benyovszky Móric Ágost gróf volt – aki később Madagaszkár királyává vált –, s 1771-ben ellátogatott Tajvanra, majd útinaplójában feljegyezte tapasztalatait és élményeit.
Formosát (Tajvan akkori neve) úgy írta le, mint egy gyönyörű és termékeny szigetet, ahol „sok helyen évente kétszer is aratnak rizst és más gabonát”. Az őslakosoktól szerzett ismeretei alapján a sziget nyolc fejedelemségre oszlott, amelyek közül hármat kínaiak irányítottak és laktak. „Minden tartományban öt-hat város található, ahol az ifjúságot írásra és olvasásra tanítják… Könyveik Kínából származnak. Vannak olyanok is, akiket varázslóknak vagy jósoknak tartanak, és nagy befolyással bírnak a helyiekre.”
A következő évszázadokban több magyar utazó is járt Tajvanon, és Benyovszkyhoz hasonlóan mindannyian csodálattal írtak a sziget szépségéről. Nem csoda, hogy az utóbbi években Tajvan a magyar turisták egyik kedvelt úti céljává vált.
Forrás:
Hoppál, K. – F. Kovács, P. – Tárnoki, J. (szerk.) – Távol-keleti gasztronómiai kalandok – Fotóalbum a tainani utcai étkezési kultúráról, Szolnok, 2021
A Jade Mountain Kínai Nyelviskola lelkes tajvani alapítók és magyar barátok közös víziója alapján jött létre, azzal a meggyőződéssel, hogy „a nyelv a kultúra hídja”.
Küldetésünk a kínai nyelvoktatás és a kulturális örökség összekapcsolása, hogy élményszerű, valósághű tanulási tapasztalatot nyújtsunk minden diáknak.
2019: Az előkészítő csapat megalakulása, gyermek kínai nyelvtanfolyamok indítása Budapesten.
2020: Az első felnőtt kezdő csoport elindítása, valamint az első Tajvani Kulturális Hét megszervezése.
2022: Jelentkezés a Tajvani Kínai Nyelvi Tanulási Központ (TCML) hálózatához.
2023: Szinkron és aszinkron online tanfolyamok bevezetése, a nemzetközi hallgatói szám jelentős növekedése.
2024: Együttműködési megállapodás aláírása tajvani egyetemekkel, tanárképzési programok és szintfelosztás bevezetése.
2025: Örményországi fiók megnyitása, valamint együttműködés tervezése európai egyetemekkel a Mandarin Excellence Program keretében.
Mesterképzését a Kaohsiung Nemzeti Pedagógiai Egyetem Kínai Nyelvoktatási Intézetében (Taiwan) végezte, és Tajvanon kínai nyelvtanárként dolgozott a lengyel egyetemisták nyári tanulmányi programjában.
Európában tartózkodása alatt a Budapesti Buddhista Főiskolán és több nyelviskolában is tanított nyelvet és kultúrát, valamint kalligráfia kurzusokat szervezett a Poznańi Műszaki Egyetemen (Lengyelország) és Bécsben (Ausztria).
Több mint tíz éves tapasztalata van a kínai nyelv és a tajvani kultúra tanításában magyar és más külföldi diákok számára.
2019-ben megalapította a Jade Mountain Kínai Nyelviskolát, majd 2022-ben létrehozta a Tajvani Kínai Nyelvi Tanulási Központot (TCML Hungary Nonprofit Kft.), amely Magyarország első hivatalosan elismert tajvani kínai nyelvi intézménye lett.
2025-től a Bécsi Közép-Európai Egyetemen dolgozik kínai nyelvtanárként.
Kettős mesterfokozattal rendelkezik: nemzetközi neveléstudomány a King’s College Londonban és marketingkommunikáció a Middlesex Egyetemen.
Emellett aktív életvezetési coach, a Nemzetközi Coach Szövetség (ICF) tagja, aki arra specializálódott, hogy egyéneket és vállalatokat támogasson a kulturális alkalmazkodásban, identitásfejlesztésben, életvezetési átmenetekben és a női vezetői készségek fejlesztésében.
Jelenleg elkötelezetten dolgozik a társadalmi egyenlőség előmozdításán, a fenntartható oktatás támogatásán, valamint a közösségek mentális egészségének és jólétének erősítésén.
A Budapesti Eötvös Loránd Tudományegyetemen szerezte germanisztika alapképzését, majd 2017-ben befejezte a tolmács és fordító mesterszakot.
Jelenleg ugyanitt a hungarológia (magyar mint idegen nyelv tanítása) képzésen tanul, amely segíti abban, hogy minden magyar nyelvtanuló számára a legmegfelelőbb oktatási módszert találja meg.
Korábban több nyelvet is tanult, és különböző fokú folyékonyságot ért el bennük, ami lehetővé teszi számára, hogy jobban megértse a nyelvtanulás folyamatát, és ezáltal empatikusabban viszonyuljon a tanulók igényeihez.
Ezen kívül példaként szolgál a helyes nyelvtanulási szokások és technikák kialakításában.
Anyám pedagógusi hivatása révén már gyermekkoromtól kezdve kapcsolatba kerültem a sajátos nevelési igényű gyerekekkel, és ennek köszönhetően megértettem, milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy ideális tanárnak.
Az egyetemen japán fordítást tanultam, a mesterképzésen pedig az ókori japán és ókori kínai nyelv összehasonlító nyelvészetére szakosodtam, amelynek révén még mélyebben megismerhettem a kínai nyelvet.
Azóta folyamatosan keresem a módját, hogyan fejlesszem nyelvi kompetenciáimat, miközben minden korosztályból érkező diákokat segítek abban, hogy motiváltan és hatékonyan tanulják a nyelveket.
Japánban folytatott tanulmányaim idején angolt tanítottam 2–6 éves gyermekeknek, az utóbbi években pedig továbbra is aktívan foglalkozom nyelvoktatással.
A Tajvani Kínai Nyelvi Tanulási Központban elsősorban 6 év alatti gyermekeknek és kezdő felnőtteknek tartok kínai nyelvi kurzusokat.
2011 óta aktívan foglalkozik kínai nyelvoktatással, és a Fülöp-szigeteken, Ausztráliában és Tajvanon több iskolában is tanított, valamint adminisztratív feladatokat látott el, többek között a Mactan College (Cebu) és a Hello Mandarin School (Melbourne) intézményekben.
Jelenleg a Chaoyang Műszaki Egyetem Kínai Nyelvi Központjában dolgozik, ahol projektoktatóként és igazgatóként tevékenykedik, továbbra is elkötelezetten támogatva a kínai nyelv tanítását és a kulturális párbeszédet.
2022-től kezdődően iskolánk hibrid kalligráfia kurzusának online oktatója.
Specializációja az alapfokú és haladó kínai, valamint a gyermek- és ifjúsági kínai nyelvoktatás.
A Nemzeti Tajvani Normál Egyetem (National Taiwan Normal University) kínai nyelvoktatás szakán szerzett mesterfokozatot.
Tajvanon és Indonéziában is tanított, különböző korosztályokból, szintekből és nemzetiségekből érkező diákokat.
Úgy véli, hogy nagyszerű lehetőség online találkozni a tanulókkal, és elkötelezetten dolgozik azon, hogy a kínai nyelvtanulás egyszerűvé és élvezetessé váljon.
Tajvanról származó kínai nyelvtanár, aki két év online és offline tanítási tapasztalattal, valamint egy év kínai nyelvoktatási gyakorlattal rendelkezik.
Jelenleg tartaléktanárként dolgozik, szakterülete a haladó felnőtt osztályok beszédórái.
Elkötelezett amellett, hogy olyan tananyagokat tervezzen, amelyek egyszerre szórakoztatóak és oktató jellegűek.
Iskolánk új generációs kínai tanárainak egyik tagja.
Az egyetemi tanulmányai során elvégezte a Kínai nyelv idegen nyelvként való tanításának programját, és ezzel online kínai oktatási tapasztalatot szerzett.
Különösen jártas a kis játékok és szórakoztató tevékenységek tervezésében, amelyek növelik a tanulók motivációját és részvételét az órákon.
Ebben a tanévben iskolánk új generációs kínai nyelvtanárainak egyik tagja lett.
Központunk szoros együttműködésben áll a Tajvani Hivatal a Tengerentúli Kínai Ügyekért (OCAC)-kal, amely oktatási forrásokat és szakpolitikai támogatást biztosít számunkra.
Emellett az alábbi intézményekkel és szervezetekkel alakítottunk ki hosszú távú partnerséget:
Tajvan Magyarországi Képviseleti Irodája / más európai és amerikai TCML központok: kulturális eseményekhez kapcsolódó források, hivatalos kommunikációs platform
Tajvani egyetemek és főiskolák: tananyag-fejlesztési együttműködés, tanárképzés
Magyarországi kulturális intézmények és akadémiai szervezetek: közös előadások, kiállítások és kurzusok szervezése
Más nemzetközi nonprofit szervezetek: örményországi helyi NGO-partnerek
Meggyőződésünk, hogy a nyelvoktatás nem csupán az osztálytermi tanulást jelenti, hanem egy hosszú távú kulturális hídépítési folyamatot is.
Kérjük, töltse ki az alábbi űrlapot a jelentkezéshez.
Az űrlap elküldése után 3 munkanapon belül munkatársaink e-mailben küldenek visszaigazolást.
Jade Mountain Mandarin School
匈牙利玉山中文學校
