專長於初級華語、高級華語，以及兒童與青少年華語教學，擁有國立臺灣師範大學華語文教學碩士學位。她曾在臺灣與印尼教授來自不同年齡層、程度與國籍的學生。她認為能在線上與學生相遇十分美好，並致力於讓華語學習變得簡單又有趣。
我們致力於打造一個融合語言、文化與交流的學習環境，成為匈牙利地區最具代表性的華語文推廣中心，讓更多人透過學習中文，認識台灣、連結世界。
我們與中華民國僑務委員會緊密合作，攜手台灣各大教育機構、文化單位，將台灣優質教學資源帶入歐洲，成為台匈文化交流的重要橋樑。
「它是已知世界上最優美、最富饒的島嶼之一。」
自 17 世紀末幾十年開始，外國勢力對台灣這座地處關鍵戰略位置、擁有獨特地理特徵的島嶼，產生了日益濃厚的興趣。
這股興趣或許也與匈牙利旅行者略有關聯。其中一位便是非凡的莫里斯·奧古斯都·貝尼奧夫斯基伯爵——他後來成為馬達加斯加的國王——於 1771 年造訪過台灣，並在回憶錄中記錄了他的旅程與見聞。
他將台灣（當時稱為福爾摩沙）形容為一座美麗而富饒的島嶼，「在無數地方，土地一年能收穫兩季稻米與其他穀物。」根據他從東岸原住民那裡獲得的知識，福爾摩沙被劃分為八個公國，其中三個由漢人治理並居住。「每個省份都有五到六座城鎮，設有教育青年閱讀與書寫的學校……他們的書籍來自中國。這裡還有被認為是巫師或占卜者的人，對當地居民有很大的影響力。」
在隨後的幾個世紀中，多位匈牙利旅行者都曾造訪台灣，並與貝尼奧夫斯基一樣，讚嘆島嶼的迷人之美。難怪近年來，台灣已成為匈牙利人熱門的旅遊目的地之一。
出處：
《Hoppál, K. – F. Kovács, P. – Tárnoki, J. (eds) -〈遠東美食歷險記——台南街頭飲食文化攝影集〉，索爾諾克，2021 年》
玉山中文學校創立於對語言教育充滿熱忱的在地台灣人與匈牙利友人共同願景下，秉持「語言是文化的橋樑」為核心理念，將中文教育與文化傳承結合，創造身歷其境的學習體驗。
她畢業於台灣高雄師範大學華語文教學研究所碩士班，曾在台灣擔任波蘭大學生暑期遊學團的華語教師。
在歐洲期間，她曾於布達佩斯的坦卡普加佛教學院及多所語言學校擔任語言與文化教師，並在波蘭波茲南理工大學與奧地利維也納舉辦過書法課程。
她擁有十多年向匈牙利及其他外國學生教授華語與台灣文化的經驗。2019 年創立玉山中文學校，並於 2022 年成立匈牙利玉山中文與文化協會（TCML Hungary NGO）。
擁有英國倫敦國王學院國際教育及米德塞斯大學行銷傳播雙碩士學位，同時也是一名活躍的生命教練，為國際教練聯盟（ICF）會員，專注於協助個人與企業進行文化適應、身份認同、人生轉變以及女性領導力發展。她目前致力於推動社會平等、永續教育，以及促進社群的心理健康福祉。
在我們獨特的資訊課程背後，是一位具有遠見的科技專家與企業家，擁有數十年領導全球軟體團隊與創辦創新事業的經驗。憑藉深厚的實務洞察與對新興科技的深刻理解，他設計了這門課程，不僅要培養學生應對當今數位挑戰的能力，更要讓他們為由人工智慧與自動化所塑造的未來做好準備。
他的使命，是賦予新世代具備靈活的思維、精通技術的能力，以及在快速變遷的世界中以目標引領的自信。這套獨一無二的課程，只在此處獨家提供。
他在布達佩斯羅蘭大學（Eötvös Loránd University）取得德語研究學士學位，並於 2017 年完成口筆譯碩士學位。目前，他正在該校攻讀匈牙利學（對外匈牙利語教學）課程，這有助於他為每位匈牙利語學習者找到最適合的教學方法。
過去，他曾學習多種語言並達到不同程度的流利度，這讓他更能理解語言學習的過程，也幫助他同理學生的需求，並成為良好的語言學習習慣與技巧的榜樣。
受母親身為教師的影響，我從小便與特殊需求兒童相處，也由此體會到理想教師應具備的特質。我在大學主修日語翻譯，碩士則專攻古日語與古漢語的比較語言學研究，藉此更深入地認識了中文。自那時起，我便不斷探索提升自身語言能力的方法，同時幫助各年齡層的學生在保持學習動力的情況下，高效地學習語言。
在日本求學期間，我曾教授 2 至 6 歲兒童英語，近年來也持續從事語言教學工作。於臺灣華語文學習中心，我主要教授 6 歲以下兒童與初學成人的華語課程。
他在布達佩斯羅蘭大學（Eötvös Loránd University）取得德語研究學士學位，並於 2017 年順利完成口筆譯碩士學位。目前，他正在該校攻讀匈牙利學（對外匈牙利語教學）課程，這讓他能為每一位匈牙利語學習者找到最合適的教學方法。
過去，他曾學習多種語言並達到不同程度的流利度，這不僅讓他更深入理解語言學習的過程，也使他能同理學生的需求，並成為良好的語言學習習慣與技巧的榜樣。
專長於初級華語、高級華語，以及兒童與青少年華語教學，擁有國立臺灣師範大學華語文教學碩士學位。她曾在臺灣與印尼教授來自不同年齡層、程度與國籍的學生。她認為能在線上與學生相遇十分美好，並致力於讓華語學習變得簡單又有趣。
來自臺灣的華語教師，具有兩年線上與線下教學經驗，以及一年在 Pannonhalma 本篤中學教授華語的經歷。由於自小與有聽力障礙的家人一同成長，他特別熱衷於教授發音，並致力於設計兼具趣味性與教育性的課程。
本中心與中華民國僑務委員會密切合作，獲得教學資源與政策支持，並與以下單位建立長期夥伴關係：
台灣駐歐代表處／文化中心：文化活動資源、官方交流平台
台灣各大專院校：教材合作、師資訓練
匈牙利當地文化機構與學術單位：合辦講座、展演活動、課程推廣
我們相信語言教育不只是教室內的學習，更是一種長遠的文化橋接工程。
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Jade Mountain Mandarin School
匈牙利玉山中文學校